旅途场景 · 9 屏幕时间
[美]白玛琳/[马来]骆思洁2018年06月11日Ctrl+D 收藏本站
对你和孩子来说,电视到底是什么?
平板电脑、智能手机又是什么?
是带来欢乐的娱乐工具,是富含信息的宝藏,还是精神鸦片?
这项活动适用于5岁以上儿童,不鼓励较小的孩子使用电子产品。
你需要
和孩子一块儿看“屏幕”的时间;纸和铅笔
前期准备
定好时间,和孩子一块儿看电视、平板电脑或是智能手机,最多看半小时。每次选择不同的节目:你最喜欢的电视剧、孩子最喜欢的剧集、新闻、老电影……不过,不要想安稳地看节目。这是你为孩子解读屏幕上发生的事情的机会,因此需要做好详细讨论的准备。
怎么做
1.选个一块儿看的节目。你可以说:“我想看电视节目,你和我一起看吗?”跟孩子约好时间。提前告诉他,看节目的时候,你要和他谈论节目内容。
2.一起看节目。给孩子念屏幕上出现的文字。解释词语的意思:节目名称、节目前后字幕、广告语、电视台的标识、电话号码等。
3.跟着电视里的音乐一起唱,鼓励孩子也这样做。过后让孩子帮你把喜欢的歌词写下来。
4.讨论电视里的人不同的说话方式。人们对话时怎么说话?播报新闻时怎么说话?天气预报员怎么说话?电视剧里的人物怎么说话?这些有什么不同?听到有趣的口音、语言或是方言,要仔细听,然后给孩子指出来。
5.聊聊广告。告诉孩子,人们创作广告,目的是希望卖出自己的产品。聊聊广告里在卖什么,讨论为了卖出产品在说什么、在做什么。
6.延伸话题。聊聊你觉得这个节目是否真实。有必要的话给孩子解释:屏幕上的事情并不等于真实生活。
7.节目结束时,关掉设备。
后续活动
● 聊聊你们看过的节目。
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● 问问孩子:想再看一遍吗?为什么想看?为什么不想?
活动用意
这项活动有助于孩子理性看待屏幕上的节目,鼓励他谈论看了节目想到了什么、感受如何,让他明白节目是可以根据自己的喜好选择收看的。告诉孩子,屏幕时间已经成为我们文化中的重要组成部分。作为沟通工具,屏幕可以带来便利,也可以带来负面影响。和孩子讨论你的所见所闻,他就能明白,屏幕可以带来危害,可以受到质疑,也可以接受,带来愉快的体验,看得不高兴还可以选择拒绝。
进一步
和孩子一道做记录,写下你和孩子喜欢或不喜欢的节目、你想要尝试的广告商品、节目预告、一部好剧中的角色等。问问孩子想不想每次看节目都这样做记录。这种方式有助于接受新观点、新概念,并形成自己的观点,理解单词是怎么拼写的,以及记住看过的内容。
小提示
看节目的时候把你的感受表达出来。这不仅向孩子说明,好的电视节目和图书、游戏或自由玩耍一样有益,同时还向孩子表明,哪些节目是不值一看的。