对你和孩子来说，电视到底是什么？

平板电脑、智能手机又是什么？

是带来欢乐的娱乐工具，是富含信息的宝藏，还是精神鸦片？

这项活动适用于5岁以上儿童，不鼓励较小的孩子使用电子产品。

你需要

和孩子一块儿看“屏幕”的时间；纸和铅笔

前期准备

定好时间，和孩子一块儿看电视、平板电脑或是智能手机，最多看半小时。每次选择不同的节目：你最喜欢的电视剧、孩子最喜欢的剧集、新闻、老电影……不过，不要想安稳地看节目。这是你为孩子解读屏幕上发生的事情的机会，因此需要做好详细讨论的准备。

怎么做

1.选个一块儿看的节目。你可以说：“我想看电视节目，你和我一起看吗？”跟孩子约好时间。提前告诉他，看节目的时候，你要和他谈论节目内容。

2.一起看节目。给孩子念屏幕上出现的文字。解释词语的意思：节目名称、节目前后字幕、广告语、电视台的标识、电话号码等。

3.跟着电视里的音乐一起唱，鼓励孩子也这样做。过后让孩子帮你把喜欢的歌词写下来。

4.讨论电视里的人不同的说话方式。人们对话时怎么说话？播报新闻时怎么说话？天气预报员怎么说话？电视剧里的人物怎么说话？这些有什么不同？听到有趣的口音、语言或是方言，要仔细听，然后给孩子指出来。

5.聊聊广告。告诉孩子，人们创作广告，目的是希望卖出自己的产品。聊聊广告里在卖什么，讨论为了卖出产品在说什么、在做什么。

6.延伸话题。聊聊你觉得这个节目是否真实。有必要的话给孩子解释：屏幕上的事情并不等于真实生活。

7.节目结束时，关掉设备。

后续活动

● 聊聊你们看过的节目。

● 问问孩子：想再看一遍吗？为什么想看？为什么不想？

活动用意

这项活动有助于孩子理性看待屏幕上的节目，鼓励他谈论看了节目想到了什么、感受如何，让他明白节目是可以根据自己的喜好选择收看的。告诉孩子，屏幕时间已经成为我们文化中的重要组成部分。作为沟通工具，屏幕可以带来便利，也可以带来负面影响。和孩子讨论你的所见所闻，他就能明白，屏幕可以带来危害，可以受到质疑，也可以接受，带来愉快的体验，看得不高兴还可以选择拒绝。

进一步

和孩子一道做记录，写下你和孩子喜欢或不喜欢的节目、你想要尝试的广告商品、节目预告、一部好剧中的角色等。问问孩子想不想每次看节目都这样做记录。这种方式有助于接受新观点、新概念，并形成自己的观点，理解单词是怎么拼写的，以及记住看过的内容。

小提示

看节目的时候把你的感受表达出来。这不仅向孩子说明，好的电视节目和图书、游戏或自由玩耍一样有益，同时还向孩子表明，哪些节目是不值一看的。