孩子问妈妈：“睡衣有爷爷奶奶吗？”

他其实是在问：“过去人们睡觉时都穿什么呢？”

你需要

博物馆、历史学会、电脑

前期准备

鼓励孩子思考过去的事物，可以是睡衣，也可以是厕所、手电筒、内衣、洋娃娃和床——只要能提起孩子的兴趣。他可能会问：“你小时候屋子里有厕所吗？”或者，“孔子穿睡衣吗？”

怎么做

1.当孩子问起过去的事情，回答的时候先谈你自己的历史。“嗯，我知道事情已经发生了变化。我们那时候没有米老鼠睡衣……”“过去的布料不能防火……”“我过去是穿睡袍的……”

2.谈谈年代更久远的事情。问问比你年长的人（比如祖母）小时候穿什么睡觉。

3.对孩子这样说：“我在想，能不能查到人们在更早些时候穿什么衣服……在孔子的时代……甚至再早一些。”

4.去博物馆或者历史学会，找有关古代衣物和家居陈设的展览。和孩子一起，请馆长帮你们解疑答惑。也可以用家里的电脑查找线索。最终的答案肯定会让你们意想不到。

后续活动

有意思的答案会引导出更多的问题。就拿睡衣的话题来说，孩子可能会接着问，农夫的睡衣是什么样子的。如果搜索更早的时候和其他的地区，你或许会发现，在中世纪的欧洲，有些农民根本不穿睡衣；秋天的时候，他们会缝起衣服，把自己裹在里面。这套衣服会一直穿到春天。

活动用意

孩子对日常生活的细节和人体的基本功能有着强烈的兴趣，比如有关烹饪、饮食、盥洗、生病、上厕所和睡觉的知识。这是完全正当的兴趣。他们其实是在思考我们现今的做事方式。如果历史知识能出现在日常环境中，那么对孩子来说就更为真实。而通过这项活动，家长可以帮孩子弄明白过去的人们是如何做事的——时代和地点不同，人们做同一件事情的方式也就有了改变。孩子把今时今日的资料整理到一起，设想出古代的情形，这就是历史学家的工作。

带孩子去博物馆或历史学会咨询专家的时候，家长是在做榜样，让孩子知道如何探知以前的信息。在互联网上搜索，也是在利用技术手段查询。研究是一种很重要的方法，即使孩子年龄再小，也可以让他学习。

进一步

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参观博物馆能让孩子了解到，古人是怎样生活的。那些开展动手操作活动的博物馆很棒，但找不到的话，也可以带孩子去普通的、把展品放进玻璃柜的博物馆。家长只要和孩子讨论展品，帮他们搞明白展品是怎样体现过往生活的，就达到了互动的目的。聊一聊这些东西在全新的时候可能是什么样子，问一问孩子对穿这些衣服的人有什么感想，房子外面过去有什么，以及在早晨倒夜壶是何种经历。

小提示

找一些介绍古代装束的书籍。这些书通常会涉及好几个世纪前不同国家的衣着习惯和家居陈设。电影和戏剧导演会参考这类书籍，让作品更富有真实感。在互联网出现之前，我也经常查阅它们。