家庭场景 · 11 恐龙的时间线
[美]白玛琳/[马来]骆思洁2018年06月11日Ctrl+D 收藏本站
这项活动有一定的难度。不过,如果孩子很喜欢恐龙,而且很想了解相关知识,这会是一个绝佳的机会——能教他如何探索自己想要的答案,并学会深入思考。
你需要
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一道长长的墙面;铅笔;几张图画纸、蜡笔;剪刀;记号笔;胶带;信纸;自然历史博物馆或上网查询的相关资料
前期准备
这项活动可以持续好几个月,慢慢来吧。开始时你可以先问孩子:“什么动物在地球上出现过但现在消失了?”孩子可能回答说恐龙。
怎么做
1.可以说:“我想知道地球有多少岁了。”和他一起讨论一下:世界是如何形成和变化的,恐龙时代的地球都有什么生物。
2.和孩子一起在图画纸上画一个箭头,并剪下来。用记号笔在箭头的前端写上“现在”,在箭头的尾部写上“起始”。最后,从中间把箭头剪开,“现在”和“起始”就分开了。
3.让孩子用胶带把箭头的前端粘贴在墙的一边,而尾部贴在另一边。
4.再在中间的空白处贴上长条的图画纸,一个长长的大箭头就在墙上出现了。
5.问孩子:“嗯,你觉得中间的这一长段时间里都发生过什么?”和孩子一起列出可能发生过的各种事件,尽量多写。
6.参观自然历史博物馆,或者在网上搜索你们列出的事件。鼓励孩子为每一个事件配图,然后标注年份或大概时间,比如“5000万年前”。
7.按照事件的先后顺序,把图片一一粘贴在“现在”和“起始”之间的空白处。有新的发现时可以继续添加。
后续活动
利用这个时间线给孩子讲讲关于时间的故事。最先发生了什么?后来发生了什么?恐龙为什么会灭绝?人类是什么时候出现的?
活动用意
对孩子来说,理解时间概念的最好方法就是讲故事,并辅以具体的参照物。我建议把时间描述成一个故事(从创世之初一直到现在),因为孩子也是这样理解时间的。事实上,很多成人也会觉得“宇宙膨胀说”就像故事般不可思议!
进一步
把时间线留在墙上。等孩子长大后学到更多有趣的知识,就可以继续添加新发现。比如,恐龙统治了几个地质年代(各种恐龙是陆续出现的)?哪一种恐龙最先出现?哪一种最后出现?把它们按顺序标在时间线上。
小提示
教孩子利用准确的专业术语描述恐龙和其他物种、地质变化与纪元。
延伸阅读:
●Share Digging Up Dinosaurs by Aliki (Crowell, 1987)
●《时间线》,[比]彼得·胡斯/著,中信出版社
●《恐龙百科全书》,印度XACT公司/编,地震出版社
●《恐龙王国大发现》,龚勋/编,同心出版社
●《恐龙大揭秘》,瑾蔚/ 著,未来出版社